Олимпиадникам предложили поступать только на профильные факультеты
Олимпиада школьников — не любая, конечно, а из определенного списка — долгие годы была «зеленым светом» для поступления в вуз. Выигрываешь олимпиаду — и летишь ласточкой вне конкурса, свысока поглядывая на тех, кто меряется баллами ЕГЭ. Так было раньше. Теперь же в Минобрнауки РФ предложили чуть ужесточить правила игры — и установить четкую корреляцию между профилем олимпиады и факультетом абитуриента. Ранее на совещании ректоров ведущих вузов говорили об ограничительных квотах для олимпиадников в вузах. Звучали цифры о 50% (или еще меньше) всех бюджетных мест, которые приберегут для «слишком умных».
С другой стороны, и раньше звучали голоса, которые вещали, что не все перечневые олимпиады «одинаково полезны» или «держат марку», что одни турниры более сложные, чем другие. А льготы — одинаковые.
С другой стороны, это никак не касается ВсОШ (Всероссйская олимпиада школьников), известных вузовских олимпиад, вроде олимпиады «Физтех» от МФТИ, «Высшая проба» от ВШЭ, «Олимпиады университета ИТМО» или «Покори Воробьевы горы» от МГУ.
Когда в министерской риторике звучит, что надо «регулировать соответствие профиля олимпиады с выбранной специальностью», — это тоже странно. Ведь с математикой-информатикой и идут в программисты, а с физикой-математикой — в авиаконструкторы, с химией-биологией — в доктора, естественно. Непрофильность может наблюдаться только в отдельных случаях, в не самых крутых вузах и там, куда без испытаний берут с олимпиадами 2-го уровня.
«Русский язык, безусловно, важен, но он не должен быть решающим фактором для получения льгот при поступлении в медицинские вузы», — поясняет заместитель главы Минобрнауки Дмитрий Афанасьев. Мол, помимо бюджетного, платного и целевого обучения надо еще отрегулировать «сверху» вузы в выборе олимпиад. Отрегулировать поступление еще и по этому льготному списку, который формируется до основного конкурсного, — «самое разумное решение».
Русский язык — будто бы самый универсальный предмет, знание которого не повредит ни в одной профессии. Однако его вспомнили не случайно: замминистра привел в пример «известный медицинский университет», который использовал результаты олимпиады по русскому языку для зачисления студентов.
— Не совсем согласна с аргументацией, — говорит эксперт в области ЕГЭ и поступления Мария Бушуева. — И вуз с этой олимпиадой по русскому был не такой известный, не первого ряда, скажем (институт им. Петровского, скорее всего. — Прим. «МК»). И, что смешнее всего, сам подведомственен не Минздраву, как большинство медов, а именно Минобру.
Зато не вспоминают 2024 год, когда в самый, пожалуй, известный медицинский университет в Москве не смогли поступить победители (не финалисты даже) их собственной вузовской внутренней олимпиады. Ни без БВИ, как положено, ни даже на целевое, целых 100 человек. Шли ребята на «лечебное дело». Так, наверное, бюджет надо расширять, а не квоты искусственно устанавливать.
Ранее «МК» писал о том, что на заседании совета ректоров этой осенью прозвучало: изменить процедуру зачисления победителей и призеров олимпиад без вступительных экзаменов в 2026 году. Особенно в топовых университетах, поскольку лучшие выпускники и выбирают лучшее. И 60% зачисленных (олипиадников) в прошлую кампанию «приходилось» на десять ведущих вузов в Москве и Санкт-Петербурге.
Вот их-то ректоры и призвали урезонить. И даже похожим образом: в 2026 году ограничить возможности зачисления без экзаменов на те профили, где в 2025 году доля олимпиадников превышала 50%».
А это, разумеется, самые перспективные направления, «и вы их знаете». «Информатика и ВТ», «экономика и управление», «лечебное дело» и «стоматология», «бизнес-информатика», «электро- и газоэнергетика»… И каждый пятый первокурсник тут в среднем победитель или призер перечневой олимпиады. В самом топе — так и каждый первый-второй поступает «наверху списка», не оставляя тем самым сто- или высокобалльникам никакого шанса учиться на бюджете.
С другой стороны, очень много говорят о самости национальной системы образования. Олимпиадное движение в России — уникальное. Оно много лет формировалось и развивалось при господдержке, охватывая сегодня 40% всех, кто обучается в старшей и средней школе, учитывая и студентов колледжей.
Не в последнюю очередь благодаря олимпиадам наша страна блестяще выступает на школьных и даже студенческих состязаниях международного уровня, а планка до студенческой подготовки высока. Лишним будет говорить о том, что самые умные абитуриенты — «мозг» для развития промышленности, будущее науки…
Тратить больше средств из федерального бюджета на образование, расширять бюджет на перспективных направлениях, чтобы мест хватало всем — «умникам и умницам» и дочерям-сыновьям участников СВО, — более очевидный вывод. Это было бы куда корректнее, чем сужать возможности для особо талантливых детей, если они добиваются результата собственными мозгами и усердием, но не имеют финансовой поддержки и не способны взять образовательный кредит.