Учителям предложили заниматься с отстающими учениками без оплаты
Благородная миссия учителя становится все более благородной. В плане духовного подвига она уже напоминает историю о том, как постились иконописцы, достигая просветления. Чем еще объяснить такие гримасы педагогического долга, когда, с одной стороны, школы призывают безвозмездно заниматься с отстающими учениками в учебное и неурочное время. А с другой — с учителей снимают доплаты «при изменении нормативов» без обоснования причин. Деньги пропали — или отвалились, как хвост у ослика Иа.
О том, что индивидуальные занятия необходимы отстающим ученикам, школам напомнили из научного института, занимающегося методологией образования.
И что важная дополнительная работа — «диагностика неуспешности (учебной, личностной, социальной, общественной), корректировка программы обучения, анализ эффективности принятых мер» — должна проводиться «на уроках и внеурочно». Для борьбы с избыточной нагрузкой, «домашкой», детским переутомлением и платным репетиторством. Поэтому допзанятия надо вести «безвозмездно, то есть даром». Ведь у нас, как ни крути, всеобщее бесплатное образование.
Странно лишь, что практически встык прилетела новость, которую очень полощут в Сети. В нескольких регионах (в Тульской области, в Башкортостане — официально, а вот учительский профсоюз настаивает на дюжине) в школах вдруг перестали делать доплаты педсоставу.
В регионах это объяснили «изменением нормативов». А вообще, вероятно, говоря словами все того же ослика из всенародно любимого мультика, «если я что-то в чем-то понимаю», речь об особенностях регионального бюджета.
«Жалкое зрелище, душераздирающее зрелище» в учительских платежках наблюдают в Карелии, Башкортостане, Удмуртии, Рязанской, Оренбургской, Иркутской, Тульской и Орловской областях, в Краснодарском и Хабаровском краях.
Причем, по словам педагогов, речь не об эфемерных «премиях» или неоднозначных стимулирующих выплатах, которые сейчас пересматривают в рамках формирования новой системы оплаты учительского труда. Пилот за жизнью, похоже, не поспевает, хотя это уже другая сказка — о зайце и черепахе.
А в нашей, ревизской, педагоги утверждают, что им не дали сельские и категорийные надбавки. И еще — разрекламированные, введенные по поручению президента доплаты классным руководителям в размере 5–10 тысяч в месяц зажали.
В некоторых местах с последними поступили оригинально: начислили их вместо «стимулирующих». И снова не жизнь, а песня получается: «Прибавка — она очень странный предмет…»
При этой серой, но оригинальной схеме местные региональные и муниципальные власти отчитываться об изменениях перед ведомством не обязаны. Вот отчего проверка тетрадей, заведование кабинетом с материальной ответственностью — консультации перед ЕГЭ-ОГЭ, подтягивание к ВПРам (Всероссийским проверочным работам) — и те самые дополнительные занятия с двоечниками превращаются почти в сакральный акт. Работа есть, но совершенно безвозмездная. Не замутненная ничем материальным, презренным серебром, с обеих сторон.
В «Винни-Пухе», кстати, некоторые тоже искали и находили философские подтексты. Это было модно лет 5–10 лет назад — «глубинная мифология» архетипических сказок. И тоже найденные смыслы совпали со школой.
Даосизм, например: бесконечные поиски меда и путь (через лес) как духовный поиск. Стоицизм — тоже, ведь, за исключением шарика и пустых горшков, у медведя дома почти ничего нет. И даже марксизм: в его пользу говорит эпизод «раскулачивания» Кролика (слегка притом напоминающий посещение учителя группой голодных учеников).
Но иногда, знаете ли, «хвост — это просто хвост». И если его утащили, то «какой из этого следует вывод?».
Громкое «возвращение в педагогику престижа», чести, достоинства и педагогической профессии напоминают чествование Иа, которому очень грустно без хвоста. И он говорит: «Спасибо, мне уже посчастливилось».
Зато при достойной учительской зарплате солнце всходит по утрам, даже когда «единые уроки» стартуют в 8.30. И «точно наступает хорошая погода», обозначается «конец мучениям, огорчениям, обидам и невзгодам».
Пятачку понятно, что если учительские деньги умыкнули — их надо вернуть. А потом требовать «того и другого», и можно бесплатно.